SER EXPERTO NO TE DÁ DERECHO A JODER A LOS DEMÁS
No, no todo vale cuando se está preparando una clase de formación. Tener un conocimiento experto sobre un tema, por muy profundo que sea, no te valida como formador experimentado, no lo eres. Pero sí que puedes serlo siguiendo algunas sencillas recomendaciones que te expongo tras todos estos años de experiencia como docente.
✔️CONOCIMIENTO VS COMPETENCIA.- Esto es clave. Formar no es grabar vídeos de contenido. El docente se ha de centrar primero en las competencias (saber hacer) para luego centrarse en el conocimiento necesario (saber). Hacerlo al revés es una locura. Internet tiene todo el conocimiento de la humanidad, si te centras en conocimiento pierdes. Ver vídeos no enseña competencias, como mucho será ampliar el conocimiento de tus alumnos, que para algunos ya es una pasada.
✔️ETAPAS DEL APRENDIZAJE.- Ya lo dijo Bloom en 1956, y sigue siendo valido. Hay que estructurar un contenido formativo para que el alumno pase por los diferentes niveles de complejidad cognitiva, estos son: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Si eres de los que consigue que tus alumnos creen conocimiento nuevo, woooow…eres de los buenos!!!
✔️APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.- Esta es la madre del cordero (perdón por la expresión). Te lo explico fácil: El aprendizaje significativo se logra cuando un alumno es capaz de aprender lo particular (conocimientos previos más casos y vivencias del profesor), extraer reglas generales de comportamiento del mundo en ese área de conocimiento (síntesis y conexiones), y sabe aplicarlas en entornos nuevos (creación e innovación, etc.). ¿Sencillo? No, pero hay que trabajarlo.
✔️NEUROCIENCIA COGNITIVA.- Para pros. Saber cómo nuestro cerebro aprende te da ventaja, y tus alumnos lo agradecerán. Tenemos evidencias científicas de cómo nuestro cerebro aprende, utilízalas: práctica entrelazada, conocimientos previos, construcción de la abstracción, pensamiento asociativo, niveles de curiosidad, narrativa, memoria de trabajo y ejecutiva, repetición convergente, ritmos circadianos, atención consciente, aprendizaje explícito vs implícito, y por supuesto emociones.
✔️SENTIDO DEL TODO.- Para ultra pros. La formación adquiere nivel máximo cuando enseñas para dar sentido a la vida, cuando rompes la dinámica de clase y relacionas ese contenido con la cultura, el respeto y el alcance de todo lo que nos rodea, cuando enseñas a reflexionar, a ser crítico y a razonar, en definitiva, cuando enseñas a pensar!!
Conclusión: saber mucho de un tema no te hace buen formador, es condición necesaria, pero no suficiente. Tienes que desarrollar una metodología y buenas prácticas. La buena noticia es que si eres experto en un tema, con un poco más, puede ser también un experto profesor. Alguien lo tenía que decir y se dijo!!!!
¿Me cuentas tu experiencia? 😉
